4 марта, в рамках предметной недели начальных классов среди учеников 1-2 классов прошел конкурс каллиграфии.
Цель проведения: выявить правильную сформированность каллиграфических навыков у учащихся 1 и 2 классов; способствовать дальнейшему стимулированию и созданию ситуаций успеха.
Задачи конкурса: привлечение внимания к письменности как неотъемлемой части национальной культуры; развитие внимания, мелкой моторики, умения концентрироваться на работе; воспитание уважительного отношения к языку и к письму как к средству владения языком; воспитание характера и чувства прекрасного. От конкурсантов требовалось написать заданный текст каллиграфическим почерком, применяя стандарты каллиграфии и чистописания, соблюдая правила орфографии и пунктуации.
Вначале перед учениками поставлен проблемный вопрос: нужна ли современному школьнику каллиграфия? В век компьютеров и различных гаджетов, когда все тексты печатаются на компьютере, письма отправляются по электронной почте, используются для общения смс на телефоне, стоит ли учиться писать рукой?
Исторические факты свидетельствуют, что во времена А. Пушкина в Царскосельском лицее на изучение каллиграфии отводилось 18 часов в неделю. В начале ХХ века, после революции 1917 года, отношение к каллиграфии изменилось, хотя в советской школе проводились уроки чистописания до 70-х годов. Резкое ухудшение почерка школьников началось с распространения шариковых ручек.
Учителя познакомили детей с краткой историей возникновения письма в разных странах. А еще ребята посмотрели очень интересное видео про письменность в Китае. Оказывается, точно количество иероглифов не известно, их около 40000. Из другого видео узнали, как по почерку определяют характер человека. По мнению психологов, записка, написанная от руки, настоящее зеркало души.
Ребята привели много аргументов в пользу каллиграфии: это развивает в человеке опрятность во всем, помогает избежать грамматических ошибок. Человека, у которого аккуратные тетради, уважают, ценят.