Известно, что само понятие «олимпиада» связывается у нас с представлением о спорте. И учебные школьные олимпиады не являются здесь исключением — это интеллектуальные соревнования. Оказывается, можно быть чемпионом мира по географии, физике, английскому языку и даже технологии!

Что это дает…?

Существует расхожее мнение, что олимпиада — это такая тренировка мозгов, направленная на подготовку к экзамену, например, к ЕГЭ. Действительно, для того чтобы побеждать, нужно много тренироваться. Но сами по себе олимпиады — это интеллектуальные соревнования, на которых детям нужно показать, во-первых, знания по предмету, а во-вторых, способность применить эти знания на практике. Здесь важным качеством считается не столько умение решать задачи по заданным образцам-алгоритмам, сколько гибкость мышления и сообразительность.

Как все начиналось…

Первые школьные олимпиады появились в 1930-х годах в Ленинграде. С самого начала они были созданы для выявления детской одаренности в той или иной предметной области и стали стартом для многих известных ученых.На олимпиадах дети решают, как полученный объем знаний можно применить в жизни. Самое главное, что научный поиск, которым занимаются дети, — существует, но он направлен не на какие-то сверхновые прорывные открытия, а на «открытие» учебного, уже известного материала. Ведь доказательство самой простой теоремы можно и зазубрить … и забыть через какое-то время. А вот если самому превратиться в Пифагора и открыть это доказательство заново? Согласитесь, совсем другое дело! Вот и получается, что на олимпиадах дети осваивают именно эту методику научного поиска, учатся, как делать открытия.

Хочу быть олимпийским чемпионом!

Олимпиада — это интеллектуальный спорт. А, как и в любом виде спорта, чтобы достичь результатов, победить, нужно тренироваться. Каким образом? Для этого существуют не только дополнительная литература, книги, но и специальные кружки, где учатся применять приобретенные знания в решении практических задач, и тренировочные сборы в детских оздоровительных лагерях — в них ребята развивают и углубляют свои знания, учатся мыслить и искать решения.

                                                                                                     

     Наши результаты

Анализируя данные таблицы, следует сделать следующий вывод:

• высокий процент участников школьного этапа ВсОШ отмечен по предметам: русский язык, математика, информатика, экология, Искуство. МХК, литература, технология;
• низкий процент участников школьного этапа ВсОШ отмечен по предметам: ОБЖ, астрономия, экономика;
• наибольшее количество участников школьного этапа ВсОШ (многоразовый охват) наблюдается в 5,6,8,9,10 и 11 классах.

 

Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ в разрезе предметов

 

№	Наименование предмета	Число участников	Число победителей		Ф.И. класс	Число призёров		Ф.И. класс
1	Русский язык	90	6	6,7%	Торбенко О -9в Толченко Р. – 11 Гарькуша П. – 8б Чернобровкина В. – 7б Величко А. - 4в Быковская У. – 5а	23	25.6%	Понеделка К.- 9а Страданченкова В. -8в Кайгородова А. -6а Страданченкова А. -6в Мусученко Д. -8б Лазарева М. – 11 Овчаренко М. – 9а Иванцов С. – 11 Зуев М. – 11 Гудкова И. – 9в Карайчева А. -8б Максимов А.- 8б Грицына П.- 8в Сычёва М. 7б Доронин А. – 7б Лазарев И. – 7б Черкасов Н. – 4б Матушкин В. 4б Федосеева А. – 6б Сиденко Т. -5а Алиев А. – 5а Слепкова А. – 5б Якушенко А. – 6б
2	Математика	86	0	0%	-	0	0%	-
3	Информатика	51	1	2%	Арестов В. – 7а	0	0%	-
4	Экология	47	4	8,5%	Торбенко О -9в Дудникова М.-8б Журбина О. -6б	12	25,5%	Кузьменко А. -6а Страданченкова А. -6в Самарская В. – 9а Симонова Д. – 6б Быковская У. – 5а Сысоева Ю. – 6в Попов Д. – 6б Богаева А. – 6а Чернова М. – 5а Арестов В. -7а Лазарев И. – 7б
5	Искусство. МХК	45	3	6,7%	Самарская В. -9а Казанцева Е. – 6а Лазарев И. – 7б	1	2,2%	Понеделка К.- 9а
6	Технология	37	3	8,1%	Щепеткова М.-6а	8	21,6%	Чеботарев Р. – 5а Казанцева Е. – 6а Сторожева К. 8в Склярова А. – 9а Казменкова А. – 9а Чаусов М. - 7а Федосеева А. – 6б Горовова П. – 5б
7	Литература	32	2	6,3%	Щепеткова М.-6а Грицына М. -8в Мусученко Д.- 8б Квиткин М. – 5а	8	25%	Кайгородова А. -6а Казанцева Е. – 6а Керобян А. – 5в Передистова Ю. – 6а Страданченкова А. -6в Овсянникова Е. – 6в Гарькуша П. – 8в Моцарь В. – 7а
8	География	24	3	12,5%	Лазарев И. – 7б Лазарева М. – 11 Морозова С. -10	5	20,8%	Чеботарев Р. – 5а Кузьменко А. -6а Журбина О. – 6б Страданченкова В. -8в Черникова П. - 10
9	Биология	23	1	4,3%	Бухолдина А. – 10	6	26%	Слепкова К. – 9 Самарская В. – 9 Клименко А. – 9 Карькуша П. – 8 Козлова А. – 8 Дудникова М. - 8
10	Физика	21	0	0%	-	2	10%	Толченко Р. – 11 Клименко А. -9
11	Английский язык	20	1	5%	Казменкова А. -9а	5	25%	Гарькуша П. – 8в Мусученко Д. -8б Лопаткина М. -9б Лазарева М. – 11 Колганова Н. - 11
12	История	16	0	0%	-	2	12,5%
13	Физическая культура	14	4	28,6%	Головачев В. -6б Максимов А. – 8 Морозов А. – 7 Тарасова Н. - 11	3	21,4%	Широков П. – 6б Толченко Р. – 11 Лобовиков В. - 10
14	Обществознание	14	1	7,1%	Торбенко О -9в	2	14,3%	Бутов С. – 9в Овчаренко М. – 9а
15	Химия	12	0	0%	-	6	50%	Сухорукова А.-10 Лобовиков В. – 10 Федосеева О. 9 Леванчук М. -9 Бутов С. – 9 Юхнова Д. - 9
16	ОБЖ	8	1	12,5%	Ташчян М. - 10	0	0%	-
17	Астрономия	6	1	17%	Морозова С.-10	5	67%	Сухорукова А.-10 Бухолдина А. – 10 Ташчян М. – 10 Лысова А. - 10
18	Право	3	0	0%	-	0	0%	-
19	Экономика	2	0	0%	-	0	0%	-
	ИТОГО	551	31	5,6%		88	16%

 

 

Анализируя данные таблицы, следует сделать вывод:

     Наиболее высокий процент победителей и призеров школьного этапа ВсОШ представлен по предметам: русский язык, экология, физическая культура, технология, география астрономия, биология, химия, искусство и литература. Процент победителей и призеров школьного этапа ВсОШ ниже среднего отмечается по всем остальным предметам. 

            На  муниципальный этап олимпиады из них направлено:  английский язык - 4, астрономия – 5 человек, биология -7, география – 3, информатика – 1, искусство. МХК – 3, литература – 3, русский язык – 8 , технология – 5, физика – 2, физическая культура – 4, химия – 6, экология – 7.

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ ВСЕМ УЧАСТНИКАМ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА!